Crnogorski đaci imaju znanje, ali ne umiju da ga primijene u praksišto znači da bi trebalo promijeniti metod rada - ne učiti djecu da znaju činjenice, nego da nauče da ih koriste, jedan je od zaključaka okruglog stola na temu analize rezultata međunarodnog testiranja učenika - PISA 2015. Opširnije
Rezultati PISA testiranja učinili su jasnijim i očiglednijim probleme sa kojima se naš obrazovni sistem suočava, zbog čega će stavljanje akcenta na praktična znanja, vještine i kompetencije, koje našim učenicima očigledno nedostaju, biti jedan od ključnih izazova za Ministarstvo prosvjete u narednom periodu. To se navodi u odgovorima na pitanja Pobjede o tome u kojoj mjeri će ova periodična testiranja čiji rezultati za 2015. godinu nijesu nimalo ohrabrujući biti povod za analizu i konkretne smjernice za promjene. PISA testiranje međunarodni je program OECD-a za procjenjivanje postignuća učenika (Programme for International Student Assesment PISA) u kojem je primarno koliko učenici Opširnije
PISA testiranje za crnogorske srednjoškolce i osnovce tokom kojeg se ocjenjuju znanja, vještine i sposobnosti stečene u školi počeće 14. aprila i trajaće do 26. maja. Opširnije
Rezultati PISA testiranja, prema kojima je Crna Gora gotovo na dnu ljestvice zemalja u kojima se radi ovog test, takvi su jer se kod djece nije dovoljno razvilo funkcionalno znanje koje je važno za povezivanje različitih informacija dobijenih iz okruženja, smatra saradnik za edukaciju UNICEF-a, Ranko Rajović. Opširnije
Malo drugačiji pogled na PISA testove od onog na koji najčešće nailazimo. Prenosimo autorski tekst britanskog sociologa i publiciste Frenka Furedija. Opširnije
