Proces nastave i učenja u školama u Crnoj Gori u velikom broju slučajeva usmjeren je prije svega ka nekritičkom usvajanju novih znanja, čiji je praktični efekat osposobljavanje učenika da reprodukuju naučeno, navodi se u Izvještaju o rezulatima studije PISA 2015. i preporukama za unapređenje obrazovne politike. Opširnije